MINHA TURMA- 2009/2012

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Necessidades educativas especiais

O conceito de NEE passou a ser conhecido em 1978 a partir da sua formulação no "Relatório Warnock", apresentado ao parlamento do Reino Unido, pela Secretaria de Estado para a Educação e Ciência, Secretaria do Estado para a Escócia e a Secretaria do Estado para o País de Gales. Este relatório foi o resultado do 1º comitê britânico constituído para reavaliar o atendimento aos deficientes, presidido por Mary Warnock. As suas conclusões demostraram que vinte por cento das crianças apresenta NEE em algum período da sua vida escolar. A partir destes dados, o relatório propõs o conceito de NEE.

O conceito de NEE só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), passando a abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Desse modo, passou a abranger tanto as crianças em desvantagem como as chamadas sobredotadas, bem como crianças de rua ou em situação de risco, que trabalham, de populações remotas ou nômades, pertencentes a minorias étnicas ou culturais, e crianças desfavorecidas ou marginais, bem como as que apresentam problemas de conduta ou de ordem emocional.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Necessidades_educativas_especiais


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quarta-feira, 11 de abril de 2012

Poema de um aluno da APAE-1 (1).flv

segunda-feira, 9 de abril de 2012

Oração da Escola

Jean Piaget - Tendência cognitiva

domingo, 8 de abril de 2012

Rede Globo Mais Você - Autismo

Matéria Síndrome de Asperger no Fantástico

Estudo genético revela complexidade do autismo

Estudo genético revela complexidade do autismo: As mutações genéticas que elevam o risco do autismo estão espalhadas por muitos genes: nenhum gene individual consegue prever mais do que 1% do autismo.

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